APPRENDIMENTO COOPERATIVO le paure	materna/elementare a.s.2001/ 2002
insegnanti > unità didattiche > scuola elementare

OBIETTIVI COGNITIVI/EMOZIONALI

• Imparare a riconoscere l'emozione della paura
  
• Trovare strategie - soluzioni per affrontare la paura
  
• Accettare la paura come emozione segnale

OBIETTIVI COOPERATIVI

• Saper ascoltare
  
• Rispettare il turno di parola
  
• Controllare il tono di voce
  
• Saper condividere le proprie emozioni

MODELLI DI APPLICAZIONE

• ROUNDROBIN
  
• GETTONI
  
• THINK PAIR SHARE
  
• CIRCLE TIME

GRUPPI

Le insegnanti formano gruppi eterogenei di 3 (San Zenone e Mottinello) e 4 (Rossano cpl) bambini.
Ogni gruppo è composto da bambini della scuola materna e da bambini della scuola elementare.
Per la formazione dei gruppi le insegnanti adottano il criterio che meglio si adatta al contesto : gioco degli atomi, cartellini colorati, puzzle…

TEMPI

2 incontri di 2 ore ciascuno

FASI DI LAVORO (1^ fase)

Round Robin

RUOLI

• Responsabile del materiale ( distribuisce e raccoglie il materiale )
  
• Controllore della voce (dice ai compagni di parlare sottovoce)
  
• Presentatore (presenta al grande gruppo i disegni)
  
• Informatore (per i gruppi da 4 - chiede all' ins. eventuali chiarimenti)

PROCEDURA

L'insegnante consegna 3 o 4 fogli al responsabile del materiale di ogni gruppo, il quale ne darà uno a ciascun bambino del gruppo.
L'insegnante pone le domande:

• DI COSA HO PAURA?
  
• QUANDO HO PAURA?
  
• COSA FACCIO QUANDO HO PAURA?

• A turno ogni bambino disegna la sua risposta in fondo al foglio, lo piega e lo passa al compagno..( ogni domanda ha un simbolo)
  
• Quando il gruppo ha completato la consegna, ogni componente il gruppo apre il foglio e lo fa vedere ai compagni.
  
• Ognuno spiega ciò che ha disegnato e insieme trovano possibili cause di paura e reazioni (e atteggiamenti) che hanno in comune
  
• Si forma il circle time
  
• Il presentatore dice ai compagni di cosa hanno paura, quando hanno paura e ciò che lui e i suoi compagni fanno quando hanno paura.
  

I fogli con i disegni vengono incollati su tre cartelloni.
L'insegnante fa vedere ai bambini come alcuni di loro hanno paure simili ma talvolta si comportano in modo uguale e talvolta in modo diverso quando hanno paura.
Fa notare inoltre che ci sono modi diversi di reagire alla paura.

REVISIONE

Il momento della revisione si svolge in circle time e si utilizza la tecnica dei GETTONI.

• Cosa ho imparato sulla mia paura
  
• Come mi sono sentito/a a lavorare con i bambini della materna (o con i bambini delle elementari)?
  
• Che cosa mi è piaciuto?

L'insegnante prende nota di quanto viene detto dai bambini e ciò sarà motivo di discussione.

FASI DI LAVORO (2^ fase)

Think Pair Share

L'insegnante forma le coppie miste (elem/materna) con la tecnica dei cartellini bicolore.

L'insegnante pone il problema:
"COSA SI PUO' FARE PER BUTTARE VIA LA PAURA DI …….(ogni coppia sceglie di specificare a quale paura pensa)?"

• Penso da solo
  
• Lo dico al compagno di coppia
  
• Discuto e scelgo con lui la strategia che più ci piace
  
• Lo dico a tutti (circle time)

Circle Time

L'insegnante chiama ogni coppia per dire o mimare al gruppo la strategia scelta per buttar via la paura.
L'insegnante apre e facilita la discussione per raccogliere tutte le strategie efficaci

MOMENTO DI CELEBRAZIONE

A ogni bambino viene consegnato un diploma attestante il superamento della paura.